讲座伊始，俞晓红由设问“什么是传统文化”引入主题。她从“十一五”时期到党的十八大之后国家对优秀传统文化的相关文件要求、实际行动、理论研究等三个方面解读了相关文件精神。她结合网络报道分析了当前大学生语文水平现状，分析了增强文化传承意识的必要性和紧迫性。她指出借助文史类课程，力求呈现传统文化的精髓与核心价值，进一步展示中华民族心灵世界、文化性格与审美情趣，发掘经典文本中具有普世价值和现代意蕴的意义世界，为经典诵读教育提供优质文本。为帮助学生确立经典诵读文本，她重点解读了《论语》的“为学之道”与“仁学”,孟子的民本思想、仁孝观、良心说,老子的宇宙观、自然观、人生观,庄子的养身处世观、《诗经》的情感教育。她鼓励物电学子采用每日早读+每课留时、个人朗诵+集体诵读等基本方式学习，提倡并实施今音、 古调、 新唱多种方式相结合来增强文化传承意识，同时采取今音朗读、古调吟诵、古诗新韵等多种方式，拓宽经典诵读路径。她强调社会主义核心价值观的主要内容来至传统文化，而据世界教科文组织调查老子的《道德经》是西方社会第二畅销书，充分说明传统文化的作用与意义，希望同学们树立文化自信，传承传统优秀文化。

讲座结束后，吴长义对讲座做了精要总结，他指出，文化自觉和文化自信体现一个国家、一个民族对自身文化发展的深刻体认，对自身文化价值的坚定认同，对自身文化影响的充分认识。中国儒家、道家等的思想理论，一直影响着从西方文艺复兴时代至今的西方思想界。他鼓励学生培养高度的文化自觉和文化自信，既需要更加深入地认识和掌握社会主义核心价值体系和核心价值观，也需要“古为今用”，弘扬我国优秀传统文化，更加广泛地认识我国传统文化对人类文明曾经作出的巨大贡献，包括对西方文化的影响。